27 Αυγ 2011

Χάσαμε τη σοφία για τη γνώση. Χάσαμε τη γνώση για την πληροφορία.


Το Σχολείο βλάπτει σοβαρά
την Παιδεία.


του Νικήτα Καυκιού
 


Χάσαμε τη σοφία για τη γνώση.
Χάσαμε τη γνώση για την πληροφορία.
 Τ. Σ. Έλιοτ



Το ελληνικό σχολείο στοχεύει στην θεωρητική μάθηση και την επαγγελματική αποκατάσταση. Οι πανελλήνιες εξετάσεις είναι η κορυφή του παγόβουνου.Το σχολείο δεν διαμορφώνει ισορροπημένες και δημιουργικές προσωπικότητες. Απλά εξαναγκάζει στην πρόσληψη εγκυκλοπαιδικών πληροφορίων. Δεν προωθεί την ελευθερία της σκέψης αλλά κατασκευάζει γρανάζια του καταναλωτικού συστήματος. Δεν πρόκειται για παιδεία αλλά για βάρβαρη μετάγγιση θεωρητικών πληροφοριών.
Το παράξενο είναι ότι ενώ όλοι είναι δυσαρεστημένοι από το ελληνικό σύστημα εκπαίδευσης κανείς δεν μπορεί να το αλλάξει. Διότι το σχολείο συνιστά έκφραση της κοινωνικής πραγματικότητας. Και ο μέσος νεοέλληνας είναι φτωχός, ακαλιέργητος, φοβισμένος και ανασφαλής. Αποκομμένος από το νήμα της πολιτισμικής του παράδοσης παρασύρεται από τις υποσχέσεις της κατανάλωσης και  εντέλει αποτυγχάνει κλεισμένος στον ατομοκεντρισμό και την ανέχεια.
Το ελληνικό σχολείο εκφράζει τον μικρόπνοο εαυτό μας, τις κοντόφθαλμες προσδοκίες και τις φίλαυτες ανάγκες μας. Θέλουμε τα παιδιά μας να αποκτήσουν κοινωνικό κύρος και υψηλό μισθό. Το σχολείο δεν είναι χώρος παιδείας αλλά εφαλτήριο προώθησης στην επαγγελματική αποκατάσταση. Ο μαθητής δεν παιδαγωγείται για να γίνει ολοκληρωμένη και ηθική προσωπικότητα αλλά εκπαιδεύεται ώστε να γίνει ανταγωνιστικός και να υπερισχύσει στην αγορά εργασίας.
Πρωτεύουσα σημασία προσλαμβάνουν μαθήματα όπως τα μαθηματικά, η φυσική, η χημεία ή η γλώσσα. Όχι διότι το εκπαιδευτικό σύστημα θεωρεί ότι τα  μαθήματα αυτά προάγουν την προσωπική ανάπτυξη του μαθητή αλλά διότι τα μαθήματα αυτά θα αποβούν χρήσιμα στις μετα-λυκειακές σπουδές ή στην προετοιμασία άσκησης κάποιου επαγγέλματος.
Η μέριμνα δεν είναι η υπαρξιακή ωφέλεια που θα μπορούσε να αποκομίσει ο μαθητής από τη μελέτη αλλά η αποφυγή των κενών στη μάθηση από τη μια σχολική χρονιά στην άλλη.



Παιδεία
Εκπαίδευση
Εμπειρία
Πληροφορία
Ύπαρξη
Νους
Επικοινωνία
Διδασκαλία
Ήθος
Γνώση
Φυσικό Περιβάλλον
Σχολική Αίθουσα
Παιδαγωγός
Καθηγητής
Ενθάρρυνση
Βαθμολόγηση
Έμπνευση
Μεταδοτικότητα
Πράξη
Θεωρία
Αναζήτηση της γνώσης
Διδακτική Ύλη
Διεύρυνση Γνωστικών Οριζόντων
Μάθηση
Ανάπτυξη προσωπικότητας
Επαγγελματική προοπτική
Έρωτας
Λογική
Αγάπη
Ανταγωνισμός
Έρευνα
Απομνημόνευση
Ενίσχυση της ομάδας
Ενίσχυση του εγώ
Ομαδική συνεργασία
Ατομική εργασία
Ελευθερία
Υποταγή


Ακόμη και τα υπέροχα κείμενα των αρχαίων φιλοσόφων ή των νεότερων ποιητών και λογοτεχνών χάνουν τη σημασία και τη δυναμική τους στη σχολική αίθουσα. Διότι η βαρύτητα δεν δίνεται στην αποκάλυψη του νόηματος και την μετοχή στην αισθητική τους ομορφιά αλλά σε στεγνές, άγονες και αποξηραμένες αναλύσεις. Μόνο που εισέρχεται στη σχολική αίθουσα ένα υπέροχο πνευματικό δημιούργημα χάνει τη ζωντάνια, τη δύναμη και την ομορφιά του. Και δεν ευθύνεται μόνο η νεκροτομική, γνωστική προσέγγιση του ταλαίπωρου καθηγητή αλλά κατεξοχήν φταίει η αρνητική ατμόσφαιρα του σχολικού κλίματος. Η χρόνια εμπειρία απογοήτευσης των μαθητών στις σχολικές αίθουσες. Οι απουσίες, η βαθμολόγηση, το αναγκαστικό διάβασμα μιας ύλης που συχνά απέχει από τα ενδιαφέροντα του μαθητή, η κλεισούρα στη σχολική αίθουσα ... όλοι αυτοί οι παράγοντες οδηγούν στην απώθηση όχι μόνο του σχολείου αλλά και της μελέτης, της ίδιας της διαδικασίας της μάθησης. Εδώ και δεκαετίες οι μαθητές σχίζουν ή καίνε τα βιβλία τους στο τέλος του σχολικού έτους και κανείς από τους ιθύνοντες δεν θέλει να συνειδητοποιήσει τα βαθύτερα αίτια που κρύβονται πίσω από αυτή τη συμπεριφορά. Αλλά ακόμη και οι αδικαιολόγητες απουσίες, η φασαρία κατά τη διάρκεια του μαθήματος, η επιθετική συμπεριφορά κάποιων μαθητών απέναντι στους συμμαθητές τους ή σε μερικές περιπτώσεις η χαμηλή επίδοση, τι άλλο αποκαλύπτουν εκτός από την αποτυχία του εκπαιδευτικού συστήματος να εμπνεύσει την όρεξη για γνώση και δημιουργία.

Το σύστημα είναι άδικο, το ξέρουμε όλοι αυτό. Σε βάζουν όπως σωστά είπες να παπαγαλίσεις βιβλία ολόκληρα απλά για να μαζέψεις κάποια νούμερα παραπάνω στην βαθμολογία σου. Κοινώς, αυτοί που δεν έχουν γερή μνήμη και καλούς τρόπους αποστίθησης, δεν πα να ναι πανέξυπνοι και γερά μυαλά, απλά.. πάνε χαμένοι.Μαθητής Λυκείου


Πως θα αξιολογούσε την εκπαίδευση που παρέχουμε στους νέους μας σήμεραένας μεγάλος φιλόσοφος όπως ο Ηράκλειτος, ο Πλάτωνας, ο Επίκτητος ή ο Πρωταγόρας; Τι θα έλεγε για τα σχολεία μας ο Σολωμός, ο Παλαμάς ή ο Ελύτης; Πως θα έβλεπε το σύγχρονο ελληνικό σχολείο ο Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος ή ο Μέγας Βασίλειος; Αλήθεια ... ποιος είναι αυτός που καθορίζει το τι θα μαθαίνουν τα παιδιά μας και το πως θα το διδάσκονται; Ποια είναι η πηγή και το θεμέλιο του σύγχρονου, σχολικού, εκπαιδευτικού συστήματος; Αρκούν οι απόψεις κάποιοων πολιτικών ή εκπαιδευτικών;
Γίνονται σήμερα πολλές συζητήσεις για την εκπαίδευση. Ο ίδιος ο υπουργός παιδείας θέλει να συνεργαστεί με πολιτικούς αρχηγούς και εκπαιδευτικούς για να βελτιώσει το εκπαιδευτικό σύστημα. Εμείς του προτείνουμε να προσκαλέσει όχι μόνο εκπαιδευτικούς και πολιτικούς αλλά και φιλόσοφους, καλλιτέχνες, θεολόγους, παιδαγωγούς και ψυχολόγους. Διότι το ζήτημα της παιδείας δεν είναι μόνο εκπαιδευτικό αλλά πολυπολιτισμικό και αγγίζει όλες τις διαστάσεις της ανθρώπινης ζωής.
Χρειαζόμαστε ένα σχολείο που να καλλιεργεί :
- Tην κριτική σκέψη και όχι την απομνημόνευση.
  - Την απόκτηση δεξιοτήτων και όχι την αποστήθιση εννοιών.
  - Την ψυχολογική συγκρότηση, το ήθος, την ελευθερία, την δικαιοσύνη, την ειρήνη, το σεβασμό της ιδιαιτερότητας του άλλου και όχι τον ανταγωνισμό και την βαθμοθηρία.
- Να δωθεί έμφαση και προτεραιότητα στις τέχνες (μουσική, θέατρο, χορός κλπ), στον αθλητισμό και στην ψυχολογία της ομάδας και του κάθε μαθητή (ψυχόδραμα, ψυχολογικές τεχνικές έκφρασης και επικοινωνίας). Να καταλάβουμε ότι ο μη ανταγωνιστικός αθλητισμός και ο χορός είναι πιο σημαντικές σχολικές δραστηριότητες από την γραμματική και την άλγεβρα. «Μετά δη μουσικήν γυμναστική θρεπτέοι οι νεανίαι» Πλάτωνας, Πολιτεία 403 c
  - Το σχολείο να έρχεται σε συνεχή δημιουργική επαφή με την κοινότητα. Συνεχείς επισκέψεις στην φύση, την πόλη, τους συλλόγους, τους επαγγελματίες κλπ
  - Οι μαθητές να έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν μαθήματα.
  - Οι εκπαιδευτικοί να εμπνέουν την όρεξη και την διάθεση για την γνώση και όχι απλά να αναφέρουν, να περιγράφουν και να εξηγούν. Ο στόχος δεν είναι η εγκυκλοπαιδική μάθηση αλλά η αγάπη για τη γνώση.
  - Η έμφαση να δίνεται στην αναζήτηση της γνώσης, στην έρευνα, την αμφισβήτηση, την παρατήρηση και το πείραμα και όχι στην συσσώρευση χρηστικών πληροφοριών.
  - Να ενθαρύνεται και να προωθείται η συνεργασία, η αλλυλεγγύη και η αγάπη και όχι ο ανταγωνισμός και ο ατομοκεντρισμός
  - Οι μαθητές να αντιμετωπίζονται ως πρόσωπα. Ως ιδιαίτερες, μοναδικές και ανεπανάληπτες προσωπικότητες και όχι ως απρόσωπη ομάδα.
  - Ο εκπαιδευτικός οφείλει να λαμβάνει υπόψη του την ψυχολογία του κάθε μαθητή. Να σέβεται τα συναισθήματα, τα βιώματα, τις πεποιθήσεις, τις ανάγκες και τις προσδοκίες του κάθε μαθητή.

25 Αυγ 2011

Έκκληση για αστυνόμευση


Δημος Πυλου-Νεστορος

Έκκληση προς αρμοδίους για αστυνόμευση
Η κατάσταση που επικρατεί σχετικά με την ασφάλεια 
των δημοτών στο Δήμο Πύλου-Νέστορος, σύμφωνα 
με σχετικό κείμενο του Δήμου, «αυτή την περίοδο είναι
 ό,τι χειρότερο έχουν να επιδείξουν η Πολιτεία και 
η Αστυνομία όσον αφορά στο ρόλο τους στην προστασία των πολιτών.
Η αίσθηση του πολίτη κυμαίνεται: από υποψήφιο επόμενο θύμα της αδίστακτης 
επιθετικότητας των διαρρηκτών, εγκληματιών, κλεπτών κ.τ.λ. μέχρι 
του εγκαταλελειμμένου πολίτη τρίτης κατηγορίας, που το τομάρι του 
και η περιουσία του δεν έχουν πλέον καμία αξία για προστασία εκ μέρους μιας
ανοργάνωτης Πολιτείας και, κατ’ επέκταση, Αστυνομίας.




ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ του Δ.Σ του Δήμου Πύλου – Νέστορος !

Ως γνωστό στο Δήμο Πύλου-Νέστορος, ιδιαίτερα το τελευταίο εξάμηνο σημειώνονται συχνότατα παράνομες και εγκληματικές πράξεις εις βάρος των Δημοτών μας. Ληστείες, διαρρήξεις, κλοπές, απειλές και ποικίλες άλλες παραπτωματικές ενέργειες εις βάρος των συμπολιτών μας είναι καθημερινές. Η τρομοκρατία των Δημοτών και το έντονο αίσθημα ανασφάλειας κυριαρχεί στις μικρές μας κοινωνίες και καθιστά δυσχερή την καθημερινότητά τους και εφιαλτικές τις νύχτες τους. Η σύνθεση του πληθυσμού μας που αποτελείται κυρίως από ανήμπορα, υπερήλικα και μοναχικά άτομα , ιδιαίτερα στα χωριά της Περιφέρειας μας , εντείνει επιπλέον την ανασφάλεια και τον φόβο τους από τα καθημερινά αστυνομικά δελτία τέτοιων παράνομων πράξεων. Επιπλέον, ο Δήμος μας λόγω : .......
1) της μεγάλης έκτασης που έχει , 2) των πολλών ευαίσθητων χώρων και εγκαταστάσεων (Μουσεία, Αρχαιολογικοί χώροι και μνημεία, τράπεζες, σχολεία, παραλίες, ξενοδοχεία, τουριστικές εγκαταστάσεις κτλ), 3) της έντονης εμπορικής δραστηριότητας στις έδρες των έξι πρώην Δήμων που συγχωνεύτηκαν (Χώρα, Βλαχόπουλο, Χανδρινός, Πύλος, Μεθώνη, Κορώνη), 4) της έντονης και συνεχούς παρουσίας μεταναστών , αλλοδαπών, μονίμων και διερχομένων, ποικίλης προέλευσης που απασχολούνται στις τοπικές τουριστικές επιχειρήσεις αλλά και σε εργασίες του αγροτικού και του εμπορικού τομέα, καθίσταται δύσκολος ο έλεγχος αν δεν είναι έντονη και συνεχής η παρουσία της Αστυνομίας στην περιοχή μας.
Τα Αστυνομικά Τμήματα Πύλου, Κορώνης και Γαργαλιάνων , παρά τις φιλότιμες προσπάθειες που καταβάλει το ελάχιστο προσωπικό που διαθέτουν αδυνατούν να αστυνομεύσουν αποτελεσματικά την περιοχή μας λόγω έλλειψης προσωπικού και εξοπλισμού (ελλιπούς κάλυψης των οργανικών θέσεων στα τμήματα, μεγάλο αριθμό αποσπασμένων αστυνομικών , ανεπαρκή μηχανοκίνητο εξοπλισμό ή παροπλισμένο λόγω βλαβών).

Μετά από τα παραπάνω, ζητάμε την άμεση :

● Πλήρωση των κενών προβλεπόμενων οργανικών θέσεων στα Αστυνομικά Τμήματα Πύλου, Κορώνης και Γαργαλιάνων.

● Επαναφορά των αποσπασμένων αστυνομικών στις οργανικές θέσεις τους.

● Διάθεση του κατάλληλου εξοπλισμού στα Αστυνομικά Τμήματα για την διενέργεια συνεχών περιπολιών .

● Εξασφάλιση κάθε πρόσφορου μέσου για την αποτελεσματική αστυνόμευση της περιοχής.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΣ 

19 Αυγ 2011

Νέος εμπρησμός σήμερα στην Μεταμόρφωση


Φωτιά στην Μεταμόρφωση Μεσσηνίας

Νέος εμπρησμός σήμερα το πρωί στην Μεταμόρφωση στην περιοχή του όρους Αμυγδαλίτσα
Η αντίδραση της Π.Υ ήταν άμεση στην μάχη της Κατάσβεσης «σηκώνοντας» Δυο Πεζεντελ καθώς και επίγειες δυνάμεις και αναμένεται να την θέσουν υπό πλήρη έλεγχο την επόμενη ώρα.
Πρέπει να σημειωθεί ότι είναι η δεύτερη φωτιά που εκδηλώνεται το φετινό καλοκαίρι στην πολύπαθη περιοχή που καίγεται ανελλιπώς τα τελευταία 20 χρόνια

BEST TV

Προβολή δύο παραδοσιακών προϊόντων της Πυλίας


Γιορτή Ντομάτας και Κρεμμυδιού στο Costa Navarino !

Μία αξιέπαινη πρωτοβουλία του Ξενοδοχειακού συγκροτήματος για την στήριξη της Τοπικής Οικονομίας !
Δύο παραδοσιακά προϊόντα της Πυλίας και ειδικότερα της Τοπικής Κοινότητας Μεταμόρφωσης ,η μοναδική ποικιλία ντομάτας «Χοντροκατσαρή » και το ντόπιο κρεμμύδι θα έχουν την τιμητική τους αύριο Πέμπτη 18-8-2011 στο Ξενοδοχειακό συγκρότημα του Costa Navarino στις 18.00 .
Η « Ψυχή » των δημοσίων σχέσεων του Ξενοδοχείου Κλαούντια Ντέλμερ επέλεξε να προβάλλει στους επισκέπτες του Costa Navarino τα δύο αυτά παραδοσιακά προϊόντα της Πυλίας στηρίζοντας έτσι την τοπική οικονομία ( κάτι άλλωστε που ήταν « δέσμευση » στους κατοίκους της περιοχής του αείμνηστου ιδρυτή του συγκροτήματος Καπετάν Βασίλη ) . Την Παρασκευή 19-8 – 2011 η Γιορτή Ντομάτας θα ολοκληρωθεί στην Μεταμόρφωση στις 21.30 με εκδήλωση από τον Σύλλογο Γυναικών Μεταμόρφωσης στον χώρο του δημοτικού σχολείου 
Νewsmessinia

H Αληθινή Ελλάδα ...

Από το φίλο και συμμαθητή Γ. Κατσιγιάννη πήρα το βίντεο που λέει πολλές αλήθειες γιά τη χώρα μας, μέσα στα τόσα αρνητικά που ακούγονται ...

Το βιντεάκι αυτό κάνει τον γύρο του κόσμου και ήδη μέσα σε λίγο χρονικό διάστημα περισσότεροι από 250.000 άνθρωποι σε όλο τον κόσμο το έχουν παρακολουθήσει. Άλλοι συμφωνούν και άλλοι όχι με το περιεχόμενό του και αυτό το καταλαβαίνει κανείς εάν δει και τα σχόλια που το συνοδεύουν.
 Όπως και να έχει όμως βοηθάει στο να καταλάβουν με έναν απλό και σύντομο τρόπο όλοι, ότι όσα ακούν από τα ΜΜΕ των χωρών τους δεν είναι πάντα αληθινά ..και σίγουρα παντού υπάρχει ένας μύθος!

Θερινός Κινηματογραφος Φιλιατρών ...




Θερινός Κινηματογραφος Φιλιατρών




Οι Ιππεις της Πύλου
ΠΡΟBΟΛΗ: 17, 18 και 19 Αυγούστου
Ώρα έναρξης: 21:30

Κλίκ στο poster της ταινίας για λεπτομέρειες.


ImageHost.org

Δείτε εδώ ολόκληρο το πρόγραμμα προβολών

Filiatranews

Μια μουσική παράσταση, βασισμένη σε αρχαίους μύθους Πελοποννήσου και Κρήτης



“Ο ΜΙΝΩΑΣ ΣΥΝΑΝΤΑ ΤΗ ΜΕΡΟΠΗ” ΣΤΟ ΚΑΣΤΡΟ ΠΥΛΟΥ

ΣΤΙΣ 19 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2011 και ΩΡΑ 21.00

...Μια μουσική παράσταση, βασισμένη σε αρχαίους μύθους Πελοποννήσου και Κρήτης, που ενέπνευσαν Ευρωπαίους και Έλληνες συνθέτες .
Στις 19 Αυγούστου στο κάστρο της Πύλου, ο καθαρός ελληνικός λόγος υφασμένος με τη μουσική θα ζωντανέψει για να μας μεταφέρει το αθάνατο πνεύμα του Έλληνα λυράρη, που σαν Ορφέας θα ρθει να μαγέψει τις ψυχές όλων μας.
Εξαίρετοι Έλληνες καλλιτέχνες λαμβάνουν μέρος, για να ξετυλίξουν μύθους αρχέγονους. Θα .........

τραγουδήσουμε τη Σύριγγα, την κόρη του ποταμού Λάδωνα, τον Πάνα τον τραγοπόδαρο Θεό, που είχε πατρίδα του το Λύκαιον Όρος, τη Μερόπη την ξακουστή βασίλισσα της Μεσσήνης, τον Ορέστη και την Ιφιγένεια παιδιά του Αγαμέμνονα του βασιλιά του Άργους, τον Ιδομενέα το βασιλιά των 100 λαμπρών πόλεων της Κρήτης, τον εγγονό του Μίνωα και γιό του Δευκαλίωνα, τον Ερωτόκριτο και την Αρετούσα, το ποιητικότερο ερωτικό ζευγάρι. Θα τραγουδήσουμε τη Σπάρτη και τους ιερούς χορούς της.
Εδώ στην Πύλο που είναι ξακουστή για τη φιλοξενία, απ του Ομήρου τους καιρούς
Του Νέστορα τα χρόνια, κρασί θα σας κεράσουμε να μας θυμάστε αιώνια!

Παραγωγή – Φεστιβάλ « ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΟΨΕΙΣ»
Συμμετέχουν οι καλλιτέχνες:

Βίκυ Βασιλειάδη – φλάουτο
Μυρσίνη Μαργαρίτη –σοπράνo
Θεοδώρα Μπάκα- μέτζο σοπράνο
Μαρία Παπαπετροπούλου-πιάνο

Ο Λουδοβίκος των Ανωγείων με τους:
Χατζησταύρου Αριστείδη, κιθάρα
Δραμουντάνης Βασίλης, μαντολίνο –ούτι
Μαυρογενίδου Σοφία, φλάουτο
Κοντογιάννης Γιώργος, κρουστά- λύρα
Τακούλη Βικτωρία, τραγούδι

Αφήγηση:Mαρία Γουλά
Σχεδιασμός – Διεύθυνση : Διονυσία Χρυσομπόλη
Η εκδήλωση τελεί υπό την αιγίδα της Περιφέρειας Πελοποννήσου και του δήμου Πύλου –Νέστορος
Μετά το πέρας της εκδήλωσης θα προσφερθούν προς όλους παραδοσιακά εδέσματα, κρασί και κρητική ρακή.
Τιμή εισητηρίου 15 ευρώ – οικογενειακό 20 ευρώ
Πληροφορίες στο τηλ.6936943033